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En tant que parents, nous savons que nos enfants viennent au monde de petits scientifiques, artistes et auteurs - cela peut être un peu accablant parfois en saisissant cette précieuse opportunité pour exploiter leur curiosité naturelle et la canaliser dans la passion de toute une vie pour apprendre. Ce sont des ressources comme le livre de Mariah Bruehl, Apprentissage ludique, cela peut nous aider à le faire. Mariah est une éducatrice passionnée. Au cours de la dernière décennie, elle a enseigné en classe, élaboré des programmes d'études, formé des enseignants et mis en œuvre des programmes à de nombreux niveaux. Nous avons été ravis quand elle a accepté de répondre à certaines de nos questions sur ce qu'est l'apprentissage ludique et comment créer des espaces d'apprentissage inspirants dans nos maisons (même les plus petites).
Permettez-moi de commencer par dire que lorsque j'ai mis la main sur le livre pour la première fois, je ne pouvais pas attendre de le casser. Mon fils de 7 ans non plus. Je l'ai trouvé plein d'idées inventives pour enseigner et inspirer les enfants à la maison (et les parents en même temps). Il n’a pas fallu longtemps pour que le petit gars repère l’activité de cartographie cardiaque qu’il a insisté pour que nous fassions tout de suite. Heureusement, nous avions le papier aquarelle, les peintures et les marqueurs Sharpie sous la main, donc nous sommes allés dessiner nos cœurs et les remplir de nos passions, souvenirs et amours (et, à ma grande surprise, les artères aussi! Voir ci-dessous.).
Ce n'était pas seulement un projet amusant à faire ensemble, j'ai adoré la façon dont il a documenté un moment dans le temps que nous pouvons garder pour toujours. Il m'est venu à l'esprit que ce serait amusant de faire le même projet chaque année, pendant quelques années, pour comparer comment sa carte cardiaque change. Je me donne un coup de pied pour ne pas avoir coupé le papier à une taille de cadre standard (lire pas cher et IKEA) avant de le remettre à mon petit artiste. Que ce soit ma petite astuce pour vous (je ne sais pas comment je vais couper ces artères folles pour les insérer dans un cadre). Inutile de dire que je ne peux pas attendre de frapper à nouveau le livre pour une autre activité créative et pratique. Mais tout d’abord, demandons à Mariah ce qu’est l’apprentissage ludique et comment l’intégrer dans la culture quotidienne de la famille.
Nous sommes très heureux d'explorer les nombreux sujets abordés dans le livre, tels que les mathématiques, l'art, la science, l'écriture, la géographie, la littératie émotionnelle, etc. Comment recommandez-vous aux familles d'utiliser ce livre? Doivent-ils systématiquement essayer toutes les catégories ou s’en tenir à celles qui sont les plus proches de l’intérêt de l’enfant?
Mariah Bruehl: Les expériences d'apprentissage que je partage Apprentissage ludique sont destinés à être utilisés de manière organique en fonction de l'intérêt de vos enfants. Je recommanderais de parcourir ce livre en premier afin d'avoir une collection d'expériences possibles dans le fond de votre esprit. Vous serez étonné de voir comment ils vous reviennent au bon moment. Je vous encourage également à laisser vos enfants parcourir ce livre et à placer des notes autocollantes sur les pages présentant les activités qui leur plaisent. Rien ne fait une meilleure expérience que si l'idée ou le désir vient de votre enfant. Une fois que vous et votre enfant avez parcouru le livre, vous pouvez vous y référer comme référence lorsque votre enfant s'intéresse à un sujet particulier. Par exemple, si votre enfant commence à montrer de l'intérêt pour la collecte des feuilles, vous voudrez peut-être faire le plein de fournitures pour fabriquer des feuilles en fil de fer. Le but de ce livre n'est pas de terminer chaque activité une par une; c'est faire passer les questions et les intérêts de votre enfant au niveau supérieur à travers des expériences significatives. J'espère que les parents s'approprieront ces projets et les adapteront pour répondre aux besoins et aux intérêts de leurs enfants.
Mariah Bruehl: Mon conseil numéro un pour les parents est de ralentir et de simplement passer du temps à écouter vos enfants. Écoutez-les jouer, écoutez leurs questions, écoutez la façon dont ils interagissent avec les autres enfants; Écoutez. Je dois me le rappeler régulièrement. Lorsque les enfants se sentent écoutés, ils sont beaucoup plus susceptibles de répondre à vos invitations à un apprentissage ludique. Vous serez également mieux équipé pour suivre leur exemple et proposer des activités qui correspondent aux intérêts et aux passions actuelles de vos enfants. Le résultat est une relation avec votre enfant fondée sur le respect mutuel. Lorsque j'ai arrêté de travailler pour la première fois et décidé d'essayer certaines de mes leçons préférées en classe avec mes filles, elles n'étaient pas très sensibles à mes idées. Bien que mes intentions soient bonnes, j'essayais de faire avancer mon propre programme sans tenir compte de leurs besoins. Après quelques échecs de trop, j'ai abandonné mes idées préconçues et j'ai passé du temps simplement étant avec eux. Ce n'est qu'alors que j'ai commencé à saisir leurs indices et à proposer des expériences et des investigations en fonction de leurs passions actuelles. Maintenant, nous avons appris à nous connaître en tant qu'apprenants, et ils sont ravis de mon enthousiasme pour des découvertes particulières autant que je savoure les leurs. Apprendre ensemble de façon ludique fait désormais partie de notre culture familiale.
Mariah Bruehl: Mes enfants m'ont tellement appris sur l'enseignement et l'apprentissage. D'abord et avant tout, ils m'ont montré qu'il n'y a pas de solution unique à l'éducation des enfants. Chaque enfant a son propre style d'apprentissage qui doit être pris en considération. Ce qui fonctionne à merveille pour un enfant peut ne pas fonctionner pour un autre. Mes filles ont des manières complètement différentes d'aborder de nouvelles informations et expériences. Mon aîné a besoin de comprendre l'image plus large ou la gestalt avant d'être prête à en apprendre davantage sur les spécificités d'un sujet donné. Ma plus jeune fille a besoin de comprendre les détails et comment ils s'imbriquent tous ensemble avant de pouvoir voir la situation dans son ensemble. Ces différences ont de grandes implications sur la façon dont ils apprennent à lire, à résoudre des problèmes mathématiques, à aborder la science, etc. Il en va de même pour la parentalité. Je crois fermement qu'il n'y a pas qu'une seule bonne façon d'élever des enfants. Différents enfants doivent être abordés de différentes manières en matière de motivation, de discipline et d'apprentissage pour trouver leur place dans le monde.
Mariah Bruehl: J'encourage les parents à fournir beaucoup de temps libre à leurs enfants où ils peuvent jouer de façon indépendante, prendre des décisions sur la façon de passer leur temps et s'engager dans un jeu créatif et dramatique. Ma philosophie est que si les parents créent un environnement intéressant pour leurs enfants avec des enfants bien choisis matériaux et jouets, les enfants profiteront pleinement des possibilités de jeu productives qui sont avant leur.
Quelques merveilleuses caractéristiques qui se développent pendant ces périodes de jeu indépendant sont:
• La capacité de se concentrer et de s'engager pendant de plus longues périodes
• La capacité de s'autoréguler et de prendre des décisions positives sur la façon de passer du temps
• Développement de l'imagination et de la pensée créative
• Apprendre à partager, à tour de rôle et à résoudre les conflits lorsque des frères et sœurs ou d'autres amis sont impliqués.
Je pense que toutes les écoles, quelle que soit la tranche d'âge avec laquelle elles travaillent, devraient s'engager dans un apprentissage ludique. Bien qu'il soit avantageux à la maison de jouer souvent librement, je pense que les écoles ont la responsabilité de guider habilement les expériences de jeu des enfants. Pourtant, pour bien le faire, il faut beaucoup plus de réflexion, de préparation, de perspicacité et de créativité de la part des enseignants que les méthodes d'enseignement traditionnelles. Lorsque des enseignants bien formés agissent comme des facilitateurs qui mettent en place une variété d'environnements et de provocations (selon ce qu'ils étudient), puis observent les enfants pendant qu'ils jouent et en s'engageant avec le matériel pour écouter les questions qui se posent, les discussions qui ont eu lieu et les étincelles d'intérêt qui se produisent, ils créent des scénarios de jeu guidés qui informent leur enseignement. Ils sont ensuite en mesure de mener à bien des enquêtes et des projets pratiques dynamiques. Lorsque les enseignants prennent les devants pour créer un programme dynamique et ludique, la magie opère en classe. Les enfants considèrent les deux scénarios (gratuits et guidés) comme des «jeux», mais ce dernier est ce qui porte la compréhension des concepts et des compétences académiques d'un enfant à un autre niveau.
Mariah Bruehl: Ce n'est pas simple de répondre, mais voici quelques choses que les parents peuvent surveiller et écouter:
• Votre enfant rentre à la maison enthousiasmé par ce qu'il fait et apprend à l'école.
• Le travail effectué en classe implique des projets pratiques où les enfants construisent, dessinent, sculptent ou créent un travail qui démontre leur compréhension d'un sujet donné.
• Votre enfant a une attitude positive envers la lecture, l'écriture et l'apprentissage en général.
• Votre enfant est impatient d'enquêter, d'explorer et de répondre aux questions en dehors de l'école.
• Les enseignants sont en contact avec les parents au sujet de ce qui se passe en classe par le biais de bulletins d'information ou d'autres formes de communication. Ces informations peuvent être utilisées par les parents pour déclencher des conversations à la maison sur ce qui se passe à l'école.
Si vous ne voyez pas ces choses de votre enfant, il vaut la peine d'avoir une conversation avec son enseignant pour trouver des stratégies sur la façon d'atteindre ces objectifs avec votre enfant.
Mariah Bruehl: Oui! J'adore trouver des moyens de tirer le meilleur parti de l'espace avec lequel je dois travailler. Une de mes choses préférées que nous utilisons dans notre maison est la caddie d'écriture. J'ai commencé par utiliser un vieux panier à ustensiles et je l'ai rempli de divers crayons, stylos, papiers et livres vierges. Laissez-le simplement là où votre enfant peut y accéder, et vous serez étonné de l'écriture et de l'art qui commenceront à apparaître dans votre maison. Une réflexion créative sur l'espace mural est également utile. Aujourd'hui, il y a tellement de pièces murales amusantes et peu coûteuses qui peuvent être utilisées pour organiser des fournitures d'art, de science et d'écriture. Voici le lien vers un centre d'écriture que j'ai créé pour un ami qui avait des contraintes d'espace. Quelques heures après avoir installé cet espace, j'ai reçu une photographie de son jeune écrivain occupé au travail dans le nouvel espace. Ma philosophie sur la création d'espaces intéressants pour les enfants est la suivante: créez-le et ils viendront. Essayez d'expérimenter en laissant de côté les petites activités et fournitures paniers bien placés ou des bacs, et vous serez étonné de voir comment vos enfants utilisent ce qui est devant eux!
En savoir plus sur Apprentissage ludique: développez le sentiment de joie et d'émerveillement de votre enfant, publié par Publications de Shambhala, sur le Site Web d'apprentissage ludique. Recherchez le livre dans votre librairie locale ou achetez-le en ligne. Mariah est également propriétaire de Playful Learning, un espace de vente au détail et un studio éducatif à Sag Harbor, New York. Elle court cours et cours en ligne dont un cours de 6 semaines sur la création d'espaces inspirants pour les enfants. Vous pouvez suivre son blog ici.
(Images 1, 3, 4 et 5: Mariah Bruel / Shambhala Publications. Image 2: Jackie Boucher)
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